■ 学術雑誌
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原著
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1.
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Fujikawa H, Hayashi M, Son D, Kondo K, Eto M.：
Translating, adapting, and validating the medical student version of the patient care ownership scale for use in Japan.
BMC medical education
24
(1)
：706
, 2024
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2.
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Fujikawa H, Hayashi M, Son D, Eto M.：
Learning Experiences in an Intensive Vaccination Training Course in Japan: A Qualitative Study.
Cureus
17
(2)
：e78574
, 2025
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3.
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Hayashi M.：
The paradox caused by the standardized pre-clinical objective structured clinical examination in Japan.
Korean journal of medical education
37
(1)
：85
-87
, 2025
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4.
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Hirohisa Fujikawa, Takayuki Ando, Kayo Kondo, Mikio Hayashi：
Translating and Validating the Japanese Version of the Tolerance for Ambiguity Scale.
Medical science educator
35
(2)
：969
-976
, 2024
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5.
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Fujikawa H, Aoki T, Son D, Hayashi M, Eto M.：
Association between tolerance for ambiguity specific to the clinical context and empathy in medical trainees: A multicenter cross-sectional study in Japan.
Medical teacher
46
(4)
：512
-518
, 2024
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6.
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Hayashi M, Rogers T, Tolchin DW.：
Twelve tips for medical school faculty to support students with disabilities.
Medical teacher
46
(6)
：757
-762
, 2024
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その他
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1.
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林 幹雄：
インクルーシブ教育の実現に向けた実装科学の視点の必要性について.
医学教育
55
(3)
：272
-273
, 2024
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2.
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唐牛 祐輔, 林 幹雄, 西屋 克己：
【医学系学生に必要な非認知能力】医療系教育機関・医療機関における様々な実践 グリット.
医学教育
55
(4)
：327
-334
, 2024
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3.
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Shoji K, Nishiya K, Miyairi I, Saitoh A, Uematsu S, Ishiguro A, Engle JM,
Saint S.：
Effective mentoring in pediatrics.
Pediatrics international
66
(1)
：e15731
, 2024
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■ 学会発表
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全国規模の学会
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1.
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◎唐牛祐輔, 林幹雄, 西屋克己：
教学データ分析を通した医療者教育研究への貢献.
第56回日本医学教育学会大会,
東京,
2024/08
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2.
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◎唐牛祐輔, 淺田義和：
教育プログラム評価における「卒業生の実績」の分析とその課題.
第56回日本医学教育学会大会,
東京,
2024/08
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